1.       

PPKn

3.3     Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat.

Disajikan semboyan Bangsa Indonesia, peserta didik dapat menyebutkan artinya dengan benar.

L1

PG

1

Peserta didik dapat menentukan manfaat sikap persatuan dengan tepat.

L2

PG

2

Disajikan tabel pernyataan, peserta didik dapat memilih sikap yang dapat menghambat kerukunan umat beragama dengan tepat.

L2

PG

3

Peserta didik dapat menyebutkan pernyataan yang bukan merupakan faktor penyebab keragaman bangsa Indonesia dengan tepat.

L1

PG

4

Disajikan narasi tentang unsur budaya, peserta didik dapat menentukan kategori unsur budaya tersebut dengan tepat.

L2

PG

5

Disajikan tabel kegiatan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan tindakan kerja sama di masyarakat dengan tepat.

L2

PG

6

Disajikan gambar unsur budaya, peserta didik dapat mengidentifikasi kategori unsur budaya dengan tepat.

L1

PG

7

Disajikan narasi tentang keberagaman budaya, peserta didik dapat memilih sikap beserta alasan yang sesuai dengan tepat.

L3

PG

8

Disajikan narasi tentang fenomena sosial, peserta didik dapat menentukan sikap yang sesuai dengan Pancasila dalam menanggapi fenomena tersebut dengan tepat.

L2

PG

9

Disajikan narasi keberagaman di lingkungan sekolah, peserta didik dapat menentukan tindakan yang tepat untuk menanggapi narasi tersebut dengan benar.

L2

PG

10

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan bahasa nasional dengan tepat.

L1

PG

11

Disajikan tabel nama-nama suku, peserta didik dapat menunjukkan suku-suku di pulau tertentu dengan benar.

L2

PG

12

Peserta didik dapat memberi contoh upaya pengembangan dan pelestarian kebudaya dengan metode tertentu dengan benar.

L2

PG

13

Disajikan narasi, peserta didik dapat menganalisis nilai yang terkandung dalam narasi tersebut dengan tepat.

L3

PG

14

Disajikan gambar keberagaman budaya, peserta didik dapat menyimpulkan faktor penyebab keragaman bangsa Indonesia dengan tepat.

L3

PG

15

2.       

Bahasa Indonesia

3.5     Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.

Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan informasi yang sesuai dengan teks secara tepat.

L2

PG

16

Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi tersurat pada teks dengan benar.

L1

PG

17

Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menganalisis kalimat tanya yang sesuai isi teks dengan benar.

L3

PG

18

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan kalimat tanya yang sesuai dengan pernyataan tersebut dengan benar.

L2

PG

19

Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat menentukan kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut dengan benar.

L2

PG

20

Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi tersurat pada teks dengan benar.

L1

PG

21

Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan teks secara tepat.

L2

PG

22

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan kata tidak baku dalam pernyataan tersebut dengan benar.

L2

PG

23

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan kalimat tanya terkait pernyataan tersebut dengan benar.

L2

PG

24

Peserta didik dapat mengidentifikasi kata baku dengan benar.

L1

PG

25

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan kata tanya yang berhubungan dengan pernyataan tersebut dengan benar.

L2

PG

26

Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi tersurat pada teks dengan benar.

L1

PG

27

Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menelaah kalimat tanya yang tepat untuk menggali informasi pada paragraf tertentu dengan benar.

L3

PG

28

Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menentukan kata tidak baku dalam pernyataan tersebut dengan benar.

L2

PG

29

Disajikan kalimat, peserta didik dapat menyusun kembali kalimat tersebut menggunakan kata baku dengan benar.

L3

PG

30

3.9  Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)

Disajikan bagian surat, peserta didik dapat menyebutkan nama bagian surat tersebut dengan tepat.

L1

PG

31

Disajikan gambar bagian surat, peserta didik dapat menentukan jenis suratnya dengan tepat.

L2

PG

32

Peserta didik dapat memilih contoh salah satu jenis surat dengan benar.

L1

PG

33

Disajikan bagian surat, peserta didik dapat menyusun kembali kalimat surat secara efektif dan sesuai dengan ejaan yang benar dengan tepat.

L3

PG

34

Peserta didik dapat menentukan penulisan bagian surat tertentu sesuai ejaan yang benar dengan tepat.

L2

PG

35

Disajikan surat rumpang, peserta didik dapat melengkapinya dengan benar.

L2

PG

36

Disajikan surat undangan, peserta didik dapat menelaah pernyataan yang benar dengan tepat.

L3

PG

37

Peserta didik dapat menentukan  penggunaan salam pada surat tertentu dengan benar.

L1

PG

38

Disajikan ciri-ciri surat undangan, peserta didik dapat menentukan ciri surat tertentu dengan benar.

L2

PG

39

Disajikan bagian surat, peserta didik dapat menyebutkan nama bagian surat tersebut dengan tepat.

L2

PG

40