NO.

MP

KOMPETENSI DASAR

MATERI

INDIKATOR SOAL

BENTUK

SOAL

NO. SOAL

PG

1.

Matematika

3.6

Menjelaskan dan menentukan panjang

Siswa dapat menentukan nama

(termasuk jarak), berat dan waktu dalam

alat untuk mengukur panjang

V

1

satuan baku yang berkaitan dengan

benda.

kehidupan sehari – hari.

Siswa       dapat                  menentukan

satuan untuk mengukur panjang

V

2

benda.

Siswa dapat mengubah satuan

centimeter    ke                       dalam                       satuan meter.

V

3

Siswa dapat mengubah satuan meter       ke                 dalam                 satuan

centimeter

V

4

Siswa dapat menentukan alat

ukur benda berbentuk lingkaran

V

5

Disajikan gambar, siswa dapat

menentukan                          sebuah                          panjang benda.

V

6

Disajikan gambar, siswa dapat

memilih alat ukur panjang yang digunakan oleh penjahit.

V

7

Disajikan tabel data tinggi badan,  siswa                         dapat mengurutkan nama siswa dari yang terpendek hingga yang

tertinggi.

V

8

Disajikan    soal    cerita,                     siswa

dapat menghitung dari satuan centimeter ke meter.

V

9

Disajikan    soal    cerita,                     siswa dapat menghitung dari satuan

meter ke centimeter.

V

10

2.

SBDP

3.1

Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi.

Siswa      dapat                 menentukkan

contoh karya seni                                       rupa dua dimensi.

V

11

Siswa      dapat                  menentukkan contoh   karya   seni                rupa     tiga

dimensi.

V

12

Siswa dapat menentukan ciri-ciri

karya rupa tiga dimensi.

V

13

3.2

Mengenal   pola irama sederhana melalui lagu dan alat musik perkusi yang tersedia

Siswa dapat menentukkan jenis tekanan nada.

V

14

Disajikan lirik lagu, siswa dapat menentukkan judul lagu.

V

15

Disajikan    lagu,    siswa                    dapat melengkapi lirik lagu

V

16

Disajikan simbol tekanan nada, siswa                 dapat                 menentukkan

simbol tekanan kuat.

V

17

Disajikan simbol tekanan nada,

siswa      dapat                 menentukkan simbol tekanan lemah.

V

18

3.3

Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari.

Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan                            nama                            gerakan

pada gerak tari.

V

19

Siswa dapat menyebutkan arah

gerak    pohon   cemara    ketika tertiup angin.

V

20

Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan nama bagian tubuh yang digerakkan pada

gerakan tari.

V

21

Siswa      dapat                 menyebutkan posisi tangan saat menirukan

gerakan             tari             bunga bermekaran.a.....

V

22

3.4

Pengenalan dan pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkarya

Siswa      dapat                 menyebutkan contoh    bahan     alami                 untuk

hiasan vas bunga.

V

23

Siswa dapat menyebutkan bahan anyaman yang digunakan untuk membuat

ketupat.

V

24

Siswa      dapat                 menyebutkan bahan buatan untuk membuat

karya seni.

V

25

Siswa      dapat                 menyebutkan

pewarna alami yang berwarna kuning.

26

Siswa       dapat                  menentukan langkah-langkah                     dalam

V

27

membuat   kerajinan                    dari                    kain

flanel

3

PJOK

3.5

Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan tumpuan yang digunakan pada gerakannya.

V

28

Siswa      dapat                 menyebutkan contoh gerakan keseimbangan.

V

29

Siswa dapat menyebutkan, kekuatan otot yang dilatih pada gerakan bergantung.

V

30

Siswa dapat menyebutkan hal yang harus dilakukan sebelum

melakukan aktivitas olahraga.

V

31

Siswa      dapat                 menyebutkan manfaat olahraga.

V

32

Disajikan gambar, siswa dapat menunjukkan gerakan guling ke depan.

V

33

Siswa dapat menyebutkan tujuan berdiri dengan bertumpu pada satu kaki.

V

34

Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan posisi kaki ketika melewati kardus.

V

35